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                                2022-08-09 17:14:28| 来源:中公教师资格考试网 毕雪娇

                                一、首因效应——进场篇

                                首因效应是指交往双方形成的第一印象对今后交往关系的影响,也就是“先入为主”带来的效果。因此,在教资面试中要给考官留下良好印象显得尤为重要。考生的外在的表现可以从肢体动作、面部表情、语言表达等方面进行提升。

                                (一)肢体动作

                                很多考生试讲的时候容易紧张,弯腰驼背,脖子前倾,看起来缺乏自信,这在面试场中给考官留下的印象会大打折扣。所以考生在考试之前可以在体态上面进行相应的练习,提升气质。考生可以试试以下动作。

                                1.动作一:靠墙站

                                靠墙站立,不耸肩,肩背贴墙,肩胛骨向里收,保持骨盆正位不要前倾。每天坚持一首歌的时间。

                                2.动作二:开肩开胸腔

                                面向墙面保持半米左右距离,双手撑住墙面,将胸腔向下推,收紧核心,后背挺直,腋下有拉伸感,保持3-5分钟。

                                (二)面部表情

                                表情管理对考生来说特别重要,不仅仅在进门过程中考官会直接看到,还会影响考官对你的状态判断。在众多的表情管理中,笑的好看绝对是最受欢迎的,爱笑的人运气才不会太差。

                                1.动作一:训练肌肉

                                将上排牙齿咬住下唇,然后将上唇用力的向上拉起,知道露出牙龈为止,再讲嘴角用力提起,直到脸颊两边的肌肉颤抖,用力睁大双眼保持2分钟。这样面部肌肉和眼部肌肉得到了很好的锻炼。

                                2.动作二:微笑发力练习

                                嘴角微微向上,眼轮匝肌(卧蚕)发力,苹果肌发力,多多照镜子练习。

                                (三)语言表达

                                考官对人的第一印象主要来源于视觉和听觉,肢体动作和面部表情得到相应的练习,口语表达也不要忽略。口语表达是不是声音越大越好?越连贯越好?往往并不是这样,要注意以下几个方面。

                                1.动作一:口腔肌肉练习

                                口腔操的练习使得每个发出的词语更加饱满、圆润,让声音明亮干净。

                                2.动作二:气息练习

                                气息练习可以采用闭口打哈欠方式锻炼,就是打哈欠时故意不张开嘴,而是用鼻子吸气,呼气,这时可以感受到腹部撑开或变硬、变满、变鼓的感觉。

                                二、个性展示——导入篇

                                试讲导入的方式有很多,例如:实物导入、图片导入、故事导入、谜语导入等。这些方法和形式上各有所长,但是考生在较短的备课时间设计出有趣的活动导入并不容易,不妨结合着自身的技能展现考生的个性,给人眼前一亮的感觉。

                                (一)寻找核心

                                大部分考生在备考时倾向于万能导入、万能模板,这样的的方法在教师资格证考试中还算适用,但是到了教师招聘的考试中采用的是同课异构的形式,千篇一律的万能导入并不能打动考官。因此,考生要找准导入和所抽取题目之间的联系。

                                1.方法一:内容中角色切入

                                我们在五大领域中都会围绕着一定主体内容所展开,可以寻找内容中的角色,从角色出发,找寻适合的导入方法。例如:《龟兔赛跑》,我们在这个故事中有乌龟和兔子的两个小动物的角色。可以适用有关兔子或乌龟的歌曲、图片、手指谣、谜语,这样与试讲的主体贴合度相对较高。

                                2.方法二:从教具、材料切入

                                在部分的题目中,尤其科学领域活动中往往找不到里面包含的角色,我们从活动中的教具或者材料进行切入,引出主题。例如:《摩擦起电》,这个实验探究活动中会适用塑料格尺、气球等材料,我们可以适用歌谣、童谣、实物等方式引出主题。

                                (二)融入技能

                                考生在纯试讲中就不能展示舞蹈、声乐、绘画?当然不是,在试讲中考生可以根据自己的优势特点,将技能巧妙地融入在导入当中。

                                1.方法一:说的不如唱的好听

                                试讲中大部分会以一问一答的方式,尽管表现力丰富,也相对比较单调没有亮点。所以考生如果擅长唱歌,尽量在导入时进行展现,可以储备有关小动物的歌曲。例如:《动物模仿操》《走路歌》等

                                2.方法二:真实图片更直观

                                在导入中出示图片导入,是大家最常用的方式。备课时如果能画出与主题相关的画不仅能让考官一目了然的了解活动的主题,还能展现绘画的技能。

                                面试试讲有着同课异构的特点,有时更多的是看考生的外在状态和表现力,希望以上的分享对大家的学习有所帮助。

                                 

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