热点推荐

                                您现在的位置:首页 >教师资格 > 阅读资料 > 综合知识与能力 > 教育知识与能力 >

                                教育教学知识与能力主观题——班级突发事件进入阅读模式

                                教育教学知识与能力主观题——班级突发事件 进入阅读模式 点我咨询

                                2022-08-02 16:11:34| 来源:中公教师资格考试网 郑晓晓

                                一、理论展示

                                (一)班级突发事件处理的原则

                                1.教育性原则

                                教育性原则是处理突发事件的首要原则。教师要抱着教育的目的和心态对待突发事件,本着教育从严、处理从宽、教育全班的精神,公平、公正地对待学生,用科学的态度深入了解调查,从动因分析到全面评估,使学生真正受到教育,达到惩前毖后的目的。

                                2.客观性原则

                                教师在处理问题时,要避免“定势思维”的影响,充分调查、了解事实,公平公正地分析和处理问题,客观地对待每一个学生,避免因为主观臆断导致问题处理不公。

                                3.有效性原则

                                教师在处理突发事件时要讲究效果,一定要考虑自己的方法和措施的效果如何,要用“育人”的态度去看事件,用发展的眼光去看学生。

                                4.可接受原则

                                教师要能使当事双方心悦诚服地接受处理意见或结果,处理不能强加于人,不能流于形式,要让学生从内心深处认识到自己的错误,进而积极加以改正。

                                5.冷处理原则

                                教师在处理突发事件时,应保持冷静、公平、宽容的心态。对于有些突发事件,教师不应急于表态或急于下结论,要把问题的来龙去脉弄清楚后再做处理。但是“冷处理”不是不处理,也不是拖到不能再拖时再处理,而是先进行正常的活动,等活动结束后再处理。

                                (二)班级突发事件处理的方法

                                1.沉着冷静面对

                                这是处理突发事件的基础。沉着冷静面对事实,尤其在发生师生冲突时,要求教师具有很高的教育修养和心理调控能力,要豁达大度,不怕低头承认自己平时工作中的漏洞。所以教师往往要有极大的忍耐力。

                                2.机智果断应对

                                要尽可能地平息事端,为当事人平静感情,为思考进一步解决问题的办法而拖延时间。还可采取“转移话题,暂避锋芒”、“冷处理”等方法。

                                3.公平民主处理

                                处理学生与学生之间的矛盾冲突时,教师应以事实为依据,依法秉公办事,要有民主意识,不偏袒班干部和优生,也不以老眼光看人,贬低“差生”。

                                4.善于总结引导

                                把处理一桩突发事件看成一次了解班级情况、教育引导学生的机会,要允许有“突发事件”的存在,不要把发生突发事件看作自己班级工作的不光彩的一笔。善于从不良事件中找出学生的闪光点,帮助学生分析问题,寻找解决问题的办法,维护学生自尊心。

                                二、作答示范

                                在一次语文课上,张老师正讲的神采飞扬,学生也听得津津有味。忽然听到一声尖叫,一名女生神色惊慌的站了起来。学生的目光齐聚到这位女生身上。原来,从她的上衣口袋中,爬出一只毛毛虫。这时,张老师从容镇静地走到女生面前,轻轻拍拍她的肩膀,示意她不要紧张,让她坐下,然后拿起掉在地上的虫子,轻轻举起,语气轻松地说:“同学们,看,只不过是一只小虫子,很普通的小虫子,它是专门吃瓜果蔬菜的害虫,今天又跑到这里来吓唬我们的同学,你们说,我们应该如何处理它?”“踩死它踩死它”同学们异口同声,于是轻轻的一踩,一场风波就此结束。

                                问题:请对张老师处置这次突发事件的方式进行评析,并谈谈对你的启示。

                                【参考答案】

                                (1)面对班级突发事件,张老师的做法做到了要沉着冷静面对,这是处理突发事件的基础。材料中,张老师发现自己的课堂秩序被毛毛虫打乱的时候,没有慌乱,而是从容镇静走到女生面前,示意她不要紧张,拿起虫子举起,处理好了这个问题。

                                (2)面对班级突发事件,张老师的做法做到了机智果断应对。材料中,张老师拿起毛毛虫,告诉学生这是吃庄稼的害虫,并问学生该怎么处理,最后机智果断解决课堂中这个问题。

                                (3)面对班级突发事件,张老师的做法做到了公平民主处理。材料中,张老师处理问题的方式征求同学们的意见,充分调动学生的积极性,以学生为主体,最后很好地处好了这个突发事件。

                                 

                                免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

                                广东中公教育

                                广东中公教育公众号 (gdoffcn)

                                立即关注

                                热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

                                • 更多中公新媒体

                                猜你喜欢 换一换  

                                微信公众号
                                广东中公教育官方微信号
                                微博二维码
                                广东中公教育官方微博
                                咨询电话(9:30-23:30)

                                400 6300 999

                                在线客服 点击咨询

                                投诉建议:400 6300 999

                                免费人成在线观看视频高潮